√лава, в которой будет рассказано об одной не слишком известной детали в жизни спортсмена, ставшего

–Ш—Б—В–Њ—З–љ–Є–Ї: youtube.com/Malikoff

ќн был один очень много времени. ќн был один так долго, что потом уже никогда не мог остатьс€ один. ≈му хватило одиночества, в которое он попал еще в детстве, сразу на всю жизнь.

ќн лежал в больничной палате. —овсем еще мальчишка. » набегатьс€ вдоволь не успел. » только врем€ от времени гладил ноги. ѕальцами он ощущал, что ноги у него есть. “олько не чувствовал их совсем. —ловно в один страшный день они онемели у него и никак отойти не хот€т.

Ђ„то же мне делать, что же делать, как мне жить дальше?ї Ч мальчишка никак не мог ответить себе на этот вопрос.

¬рачи каждый раз сокрушенно вздыхали, улыбались мальчишке приветливо, но ничего, что по-насто€щему могло бы его приободрить, так и не говорили. Ђѕолиомиелит, понимаете, Ч разводили они руками в разговорах с его родител€ми, Ч да еще т€жела€ форма, да еще т€желейшее осложнение. “олько бы выжил парень, а что будет дальше Ч неизвестно. ћожет, калека на всю жизнь...ї

Ѕоль всегда принадлежит тебе одному. ћожно посочувствовать, попереживать за кого-нибудь. ≈сли близкий друг, иногда даже чувствуешь общие с ним страдани€. Ќо все-таки боль всегда принадлежит только самому больному. » ему, наверное, хуже всех, даже если он стараетс€ улыбнутьс€ и виду не подает, что знает о приговоре врачей.

Ѕольница научила мальчишку проницательности. » терпению Ч само собой разумеетс€. » еще научила его боротьс€ Ч каждый день, каждый час, каждую минуту, секунду.

“олько по ночам, когда он оставалс€ один, совсем один, его охватывало отча€ние. ќн садилс€ и начинал растирать свои ноги. ќн уговаривал их: ЂЌу не надо быть такими бесчувственными. ¬ы же мои, в конце концов, ноги. ѕочему же вы такие непослушные? Ќу ладно, ладно, € не буду вас тормошить, но когда же вы сами поймете, что € не могу без вас?ї.

¬рачи жалели мальчика.

—иделки тоже были заботливыми.

¬ то врем€ полиомиелит Ђрасхаживалї по земле почти беспреп€тственно. » в больнице были еще мальчишки и девчонки, которым не повезло так же, как и ему. » все их жалели.

“олько сам мальчишка жалости к себе не испытывал. ќн ее просто не переваривал, эту жалость. Ђ«ачем мен€ жалеть? я хочу бегать, вот и помогите мне, а не сможете Ч € сам себе буду помогать!ї

≈му начали массировать ноги, и иногда он чувствовал, как тыс€чи мельчайших иголок покусывают кожу.  огда иголки укусили его впервые, он закричал Ч нет, не от испуга, а от радости.

¬от в эти-то дни в кипе книг, вал€вшихс€ возле кровати, он нашел одну, ту самую, единственную, котора€ принесла ему насто€щее облегчение. Ёто была книга о фигурном катании и фигуристах.  нига очутилась у него в руках, и он не мог от нее оторватьс€.

ƒа, это насто€щие счастливчики. »шь, как скольз€т на одной ноге, как прыгают, как умеют вращатьс€, а он даже в кровати и то поворачиваетс€ еле-еле...  огда в очередной раз пришли его проведать родители, он попросил:

Ч†  упите мне коньки!

», увидев изумление на лицах, сказал еще раз:

Ч† ѕринесите мне коньки. ’очу, чтобы и у мен€ были коньки. ƒл€ фигурного катани€. ¬месте с ботинками только...

 оньки лежали теперь всегда возле мальчишки.

”кладыва€сь спать, он гладил их, шлифовал до полного блеска лезви€ и, засыпа€, всегда старалс€ держатьс€ за холод€щий руки металл. —он у него стал крепким. » часто ему снились необозримые лед€ные пол€, сверкающие и приветливые. » он, сто€щий на самом краю и пробующий, осторожно и бережно, действительно ли это перед ним расстилаетс€ сверкающа€ приветливость.

ћальчишка потихоньку шел на поправку.

 руг почета

  счастью, врачам удалось предотвратить самое страшное, и ноги постепенно оживали. ћальчишка начал учитьс€ ходить, а когда он отправилс€ домой, Ч под рукой у него были его любимые фигурные коньки.

ѕрошло еще немного времени, и в один прекрасный день родители повезли его на каток. ƒома он уже не раз надевал коньки и пробовал посто€ть на них. ѕадал без привычки. ј потом научилс€ сто€ть. ќн ведь научилс€ умению добиватьс€ своего, даже если ему требовалось на это очень много времени.

» вот он уже потрогал зубцами лед, чуть царапнул его. “ихий шуршащий звук сказал ему, что все это реальность, а не сон. » тогда он сделал свой первый шаг. —вой первый из сотен тыс€ч шагов на льду, которые были ему отведены судьбой.

¬от и вс€ наша новелла.

 ак и в каждой новелле, есть в ней домысел, есть детали, которые мы прочувствовали сами.

Ќо основной, так сказать, сюжет Ч сама правда.

»бо это рассказ о чемпионе мира и ќлимпийских игр в —кво-¬элли –оберте ѕоуле.

...ќн так и не смог ни в какой форме миритьс€ с одиночеством.

¬ фигурном катании он быстро выбрал свой путь, который привел его в парное катание и дал ему в партнерши изумительную спортсменку Ч Ѕарбару ¬агнер. (»нтересна фотографи€, сделанна€ тренером ¬агнер и ѕоул мистером √елбрантом в 1958 году в ѕариже. ћы еще совсем зеленые и Ѕарбара с Ѕобом Ч чемпионы мира.)

— этими канадскими спортсменами мы хорошо знакомы и до сих пор встречаемс€ как старые друзь€. ” нас самые лучшие воспоминани€ о их выступлени€х. » по сей день случаетс€, что, прид€ усталыми домой, мы включаем кинопроектор и начинаем просматривать свои старые любительские киноленты, сн€тые много лет назад. „аще всего те, на которых ¬агнер и ѕоул.

 акие они стремительные, темпераментные, искренние в этой своей жизнерадостности. » сегодн€ они могли бы считатьс€ образцом. Ѕолее того, нет-нет, да и подметим мы какую-нибудь св€зочку, блок комбинаций, которые и по сей день встречаютс€ у иных фигуристов и даже выдаютс€ за новое слово в технике и композиции.

¬ы еще не раз встретитесь на страницах этой книги с Ѕарбарой ¬агнер и человеком такой необычайной судьбы –обертом ѕоулом. ¬едь они были нашими предшественниками, на посту олимпийских чемпионов, и без них многое не пон€ть в истории фигурного катани€.

Ќо глава эта не закончена.

Ќам хочетс€ отметить, что истори€ ѕоула отнюдь не исключение ни дл€ фигурного катани€, ни дл€ спорта вообще.  стати сказать, и еще одна олимпийска€ чемпионкаЧ “енли ќлбрайт Ч болела в детстве полиомиелитом. » у нее тоже было т€желое осложнение. » она, как и многие другие, переборола свою болезнь и стала чемпионкой.

ћного лет назад одна мама привела в секцию фигурного катани€ дочь, поскольку врачи посоветовали дл€ полного излечени€ девочки, болевшей туберкулезом легких, именно это вид спорта. ƒевочка затем стала мастером спорта (мы с ней выполнили эту норму в один и тот же год на одном и том же первенстве страны), чемпионкой ———–. ј после окончани€ √осударственного театрального института имени ј. ¬. Ћуначарского, уже балетмейстером возвратилась в фигурное катание, чтобы отдавать теперь то доброе, что она получила в детстве, другим. »м€ этой спортсменки Ч ≈лена „айковска€ (ќсипова).

¬от какими сложными бывают пути в большой спорт.

ћы рассказываем об этом потому, что ныне фигурное катание кое-где превращаетс€ в спорт дл€ избранных. ¬ секции начинают отбирать только красивых реб€т. ”станавливаютс€ неписаные, но тем не менее существующие критерии красивого и некрасивого в фигурном катании и руководствуютс€ ими уже и столичные и периферийные тренеры.

¬от пример, лежащий на поверхности.

¬полне возможно, что ленинградец ¬ладимир  урен-бин с точки зрени€ античных канонов и не красавец. ќн невысок. ѕлечист. ” него медного цвета волосы и лицо в веснушках.

Ќо зато сколько в нем огн€! —колько задора! ѕусть движени€ угловаты, но дл€ него они естественны. ѕусть не всегда его линии классически чисты, но отличные прыжки, вихревой темп Ч разве они не искупают этого?

”  уренбина свой стиль. Ќо вот выигрывает он у себ€ дома очень редко. „емпионом ”ниверсиады стал, на чемпионате ≈вропы в ¬естеросе, впервые выступа€ на таких соревновани€х, показал себ€ хорошо. ј дома к нему относ€тс€ по-прежнему настороженно.

«а цвет волос, что ли?..

 онечно, при записи в секции фигурного катани€ нужен определенный отбор. Ќо...

Ќам вспоминаютс€ очень любопытные мысли известнейшего русского балетмейстера ћ. ћ. ‘окина, которые были высказаны им в газетном интервью по поводу приема детей в балетную школу. Ќе все здесь, естественно, можно использовать или механически перенести в спорт, каковым €вл€етс€ фигурное катание, но сам подход к вопросу поучителен. ¬от несколько строк из этого интервью:

Ђѕри приеме, как € уже сказал, определ€ютс€ лишь правильность и красота сложени€. ‘изические способности определ€ютс€ при зан€ти€х танцами, талантливость вы€вл€етс€ гораздо позже. ј ведь в таланте-то все и дело! Ќекрасивость, даже неправильность сложени€ бывает обыкновенно незаметна, если танцовщица в полном смысле художница, артистка, если она Ђтворитї в своей области...

¬ыразить чувства, настроени€ при посредстве движени€ тела, вы€снить свой духовный мир Ч вот задача танцующей.   сожалению, большинство думают иначе, считают за сущность танца его форму. ¬от почему танец в балете, несмотр€ на свою, иногда виртуозную, технику, чаще бывает ремеслом, чем искусствомї.

ћы всегда с удовольствием перечитываем эти строки!

* * *

«десь же нам хотелось, попутно, затронуть еще одну проблему Ч Ђучебнуюї, св€занную с творчеством, с конструированием программ, характеров, Ђсценических портретовї. “ему, св€занную с созданием у нас больших, хорошо отрегулированных Ч и творчески и сугубо организационно Ч школ фигурного катани€.

—ейчас все чаще и чаще и у нас дома и за рубежом со вс€кого рода замечательными эпитетами произнос€тс€ слова Ђсоветска€ школа фигурного катани€ї.  ак это ни трудно, но некоторым де€тел€м спорта на «ападе приходитс€ признавать, что и в этом, ранее сугубо Ђаристократическомї, виде спорта советские спортсмены (так же, как и фигуристы других социалистических стран) прогрессируют чрезвычайно быстро и от былой монополии западного фигурного катани€ осталось очень мало. —егодн€ уже у советских фигуристов учатс€ технике и композиционному творчеству.

«начит ли это, что советска€ школа фигурного катани€ возникла неожиданно, что она по€вилась на пустом месте? Ќет. ≈е успехи были подготовлены усили€ми множества людей. ј начались они еще в прошлом столетии в ѕетербурге, в так называемом Ђюсуповском кружкеї, который дал миру великолепного Ќикола€ ѕанина, завоевавшего нашему фигурному катанию первую золотую олимпийскую медаль.

ћногие тренеры вносили и внос€т свой вклад в создание советской школы фигурного катани€. ћы могли бы назвать сейчас их фамилии, дать им свои характеристики. Ќо после долгих размышлений решили этого не делать. ћы ведь остаемс€ в строю действующих спортсменов, и, несмотр€ на то что пройден большой и трудный путь, мы не считаем пока себ€ вправе анализировать работу наших тренеров.

ќдно лишь хочетс€ сказать: безусловно, лучшие наши тренеры Ч насто€щие фанатики своего дела. »м приходитс€ часто работать в сложных услови€х, им приходитс€ прокладывать новые пути, но, как бы им ни было трудно, они идут вперед.

 аждый тренер Ч если он человек творческий Ч помогает своим спортсменам найти свой, неповторимый, сценический облик. » не удивительно, что у нас с каждым годом становитс€ все больше оригинальных дарований, новых оригинальных фигуристов. » не удивительно, что, несмотр€ на отсутствие хорошо отрегулированных организационно, оснащенных по последнему слову техники школ, мы имеем несколько творческих направлений в нашем фигурном катании.

 онечно, стремительное развитие фигурного катани€ привлекает к нему и людей случайных, не понимающих всей глубины задач, которые сто€т перед нашим видом спорта. Ќо, думаетс€, что это €вление временное, что вместе с развитием всей советской школы фигурного катани€ будут повсеместно создаватьс€ и укрепл€тьс€ отдельные школы, возглавл€емые опытными тренерами. » именно здесь эти тренеры смогут воспитывать дес€тки, сотни фигуристов, которым под силу будет завоевание мировых вершин во всех разр€дах фигурного катани€.

»так, какой же мы представл€ем себе школу фигурного катани€, скажем, у себ€ в Ћенинграде?

Ўколу, в которой мы сами захотели бы повторить весь свой путь сначала. »ли, после окончани€ спортивного пути, стать тренерами.

ћы представл€ем себе сейчас такую школу уже материализованной, понима€, что ее сугубо творческий облик будет непосредственно св€зан с людьми, которые придут сюда работать...

—веркающий чистотой каток. ћного света. —текло, бетон, пластик. —портивные фрески.

–€дом Ч различные залы и медицинский, и научный центры.

Ћаборатории кино, звукозаписи и видеозаписи, телевидени€. », конечно, специалисты, знающие и технику и спорт.

’ореографы, изучившие фигурное катание, и тренеры-фигуристы, отлично знающие искусство балета, которое, как известно, отнюдь не ограничиваетс€ одним лишь танцем.

ћы представл€ем себе...

ћальчишку (или девчонку), сто€щего на пороге такой школы. ћальчишку, пребывающего в состо€нии восторга. –обкого и надеющегос€.

ћедицинска€ комисси€.

¬рач-психолог. ‘изиолог.

¬едущие тренеры. ’удожественный совет.

 онсилиум.

Ч ƒа, ты прин€т в школу. “ы нам нравишьс€. ѕравда, тебе придетс€ еще позаниматьс€ в подготовительном классе. “ы еще должен доказать, что можешь стать фигуристом. “еперь все зависит только от теб€...

» этот ответ слышат практически все, кто приходит в школу. » есть еще в ней специальные платные группы, где любой ребенок, даже перенесший т€желую болезнь, может быстро догнать своих сверстников, и, если любовь к фигурному катанию не была у него быстропроход€щей, остатьс€ в спортивных группах, где уже думают о высшем мастерстве, где уже и задачи став€т перед реб€тами совсем иные.

Ќам вообще вс€ де€тельность школы, св€занна€ с детьми, кажетс€ особенно важной.

 ак часто, к сожалению, мы еще видим, что начинающие тренеры Ч да и не только они Ч провод€т свои спортивные Ђэкспериментыї пр€мо на дет€х.

¬роде бы ничего страшного?

» вреда как будто здоровью не наноситс€ никакого при опробовании Ђновогої метода тренировки (нового дл€ данного начинающего тренера, который, возможно, и не знает, что стал на путь, давно отвергнутый практикой)?

Ќу, аритми€ сердца? ¬озрастное! Ёто быстро можно привести в норму. » давление можно отрегулировать.

Ќо как быть с несбывшимис€ надеждами? ¬едь мы чаще всего тер€ем из пол€ зрени€ несосто€вшихс€ чемпионов, которым внушалось незадачливыми тренерами: еще одно усилие, парень, и ты станешь великим мастером, еще немножко Ч и ты поедешь на крупнейшие соревновани€. „то же с ними происходит потом, когда они, разочарованные, навсегда уход€т из спорта?

ќтвета нет.

¬полне возможно, что, став самосто€тельными людьми, они на всю жизнь сохран€т затаенное в детстве чувство горечи, жизненной неудовлетворенности, да еще передадут его своим дет€м вместе с отвращением к спорту. Ёто ведь не исключено?

ј может, станут судь€ми, которые на соревновани€х, пребыва€ в не слишком хорошем состо€нии духа, способны, как говор€т, Ђзарубитьї того или иного не пригл€нувшегос€ им спортсмена. ћы ведь и сейчас часто видим таких ожесточившихс€ арбитров, спортивный путь которых был оборван на середине и которые так и не смогли оправитьс€ от психологической травмы и даже не пон€ли, что они ее получили и она Ђкровоточитї беспрерывно.

ј может...

Ќо не будем продолжать список догадок и предположений. ƒумаетс€, что в будущей школе будут вестись и детальные исследовани€ учеников сегодн€шних и вчерашних, даже позавчерашних. ƒумаетс€, что весь процесс воспитани€ в них пойдет на совсем иной основе, чем сегодн€, и подход фигуристов к высшему мастерству будет естественным, как сама жизнь. ”чить старому новыми методами можно, а вот новому старыми методами нельз€.

„то же касаетс€ творческого направлени€, то оно, вне вс€кого сомнени€, будет вырабатыватьс€ художественным советом Ч внимательным, чутким, тонким, разносторонним организмом, который дес€тками глаз будет вгл€дыватьс€ в каждого ученика, даже если тот выгл€дит Ђгадким утенкомї.

≈сли мы хотим еще более энергичного и, главное, повсеместного прогресса в нашем виде спорта, необходимо создание четкой системы крупных спортивных специализированных школ фигурного катани€.

–†–µ–є—В–Є–љ–≥@Mail.ru